核心提示

　　和平县实验初级中学地处和平县阳明镇西郊，创办于2002年8月，是一所县直属示范性初中。近年来，该校坚持改革创新，积极探索适合山区学校教育教学的新模式，提出“和”文化育人理念，发挥文化育人的后发优势，建造“和美校园”、营造“和煦德育”、打造“和乐课堂”、塑造“和雅师生”，培养了一批又一批优秀学子，迅速发展成为和平县义务教育学校中的一颗明珠、市县基础教育的一面旗帜，在河源市享有较高声誉。

　　学校简介

　　和平县实验初级中学，创办于2002年8月，是和平县直属示范性初级中学。创办至今，该校深入实施素质教育，全面规范教育管理，不断深化教育改革，努力丰富学校内涵建设，努力办人民满意的教育，从2005年开始至今已为市、县重点高中输送1.2万多名优秀毕业生。凭借先进的教学理念、优质的教师队伍和完善的教育设施，今天的和平县实验初级中学已经迈上了高速发展之路。

　　学校荣誉

　　和平县实验初级中学取得令人瞩目的成绩，先后获得“语文教师专业化发展工程基地校”“广东省中小学校本培训示范学校”“广东省德育示范学校”“广东省安全教育基地学校”“广东省中小学教师信息技术应用能力提升工程示范校”“和平县教书育人先进单位”等殊荣。

　　党建引领 发挥党组织战斗堡垒作用

　　和平县实验初级中学党支部坚持党建引领，把方向、管大局、做决策，充分发挥党组织战斗堡垒作用和党员先锋模范作用，以坚定正确的政治方向，为党育人、为国育才。

　　无论在哪个领域，“围绕中心、服务大局”都是做好党建工作的基本遵循。因此，该校坚持立德树人根本任务，将“构建学生健全人格，奠定学生发展基础”作为办学理念，坚持“一名党员一面旗帜，一个支部一座堡垒”的鲜明工作导向，创新实施“党建+师德”“党建+德育”“党建+教学”“党建+服务”等系列活动，积极探索发挥支部战斗堡垒作用和党员先锋模范作用的长效机制。

　　该校党支部强化“党建+人才培养”，培养了一大批思想过硬、业务优良、作风过硬的党员教师队伍。发挥党员干部、党员教师榜样作用，带动每一名老师，对任何工作、任何困难，党员教师始终冲在最前面，领跑教育教学改革，充分发挥了党员先锋模范作用，引领全校教师奋进担当。

　　时光荏苒，岁月如歌。秉承初心，踏上新征程，和平县实验初级中学将以崭新的姿态谱写未来更加灿烂的篇章。

　　凝心聚力谋发展 打响和平优质教育品牌

　　经过多年实践，和平县实验初级中学有了清晰的办学理念和发展思路、发展目标。学校围绕打造市、县级品牌初中这一目标，提出以“战胜自己”为校训，以“打造山区县品牌初中”为办学目标，以“以细养身，寓细于德”为德育理念，以“构建学生健全人格，奠定学生发展基础”为办学理念。

　　只有战胜自己，才能真正超越自我，成为真正的强者。学校以“战胜自己”为校训，是因为学校地处粤东北山区，与珠三角教育发达地区相比，师资力量、硬软件设施等差距较大。为此，学校提出“战胜自己”，旨在劝勉学生在求学成才的路上，不要过分强调客观因素，要充分发挥主观能动性，以坚忍的意志、不屈的斗志，克服学习和生活中的困难，赢取最后的胜利。

　　育人之本，在于立德铸魂。学校始终把立德树人作为教育教学工作的主线，结合新时代学生道德品质发展要求，通过文化浸润、环境创设、课程建设、活动开展，将育人实践推向深入。

　　教育的目的从来不止于读书、识字，更为重要的是培养身心健康、德才兼备的优秀人才。该校重视学生德育教学，提出将“以细养身，寓细于德”作为德育理念，要求老师重视学生品德的培养，引导学生向内求善、向外求真，做有理想有道德的人。

　　该校实行全寄宿和封闭式管理，通过三年的学习，每个孩子的独立能力不断增强。同时，各种社团活动丰富，让学生在交流中学会合作和为人处世，为学生成长奠定了基石。

　　齐头并进 丰富学校育人特色

　　在树立“战胜自己”教学理念的基础上，和平县实验初级中学大力实施文化育人，营造多元文化，引领学校教学发展，让学校成为教育乐园。

　　榜样文化熏陶人。除了优美校园环境，该校随处可见榜样文化。学校在教室、走廊悬挂了催人奋进的校训、名人画像、师生优秀作品和规范师生行为的文明公约。其中教室有荣誉栏、班级宣传栏、班团干部展示栏、名人名言；师生可以见贤思齐，教师学习的对象有以“南粤优秀教师”徐紧根、黄月镜和“和平县教学能手”何征为代表的一大批名师，而学生效仿的对象有以殷吉隆为代表的一大批品学兼优的学生。

　　主题教育塑造人。身心健康是学生成才的保障。为了促进学生身心健康成长，学校定期开展一系列主题教育，已经形成“月月有主题、月月有重点”的德育新局面。通过主题教育影响学生，培养学生良好的时间观、生活观，让习惯成自然，自然升华品德。

　　书香校园引领人。学校有独立的图书馆和阅览室，学生人均图书30.8本。学校定期举办读书竞赛、读书征文、经典诵读、优秀图书展等活动，让学生感受阅读乐趣的同时，在书香中接受文明的洗礼、文化的熏陶，为学生的精神成长打下坚实的基础。

　　和谐文明校园影响人。健康和谐的人际关系是校园文化建设的主体。学校全力打造和谐文明校园，让学校管理人员、教师、学生和谐相处，相互理解，相互尊重，让每个人都能产生归属感、义务感和责任感。

　　社团文化激发人。学校在注重抓好各科教学的同时，还成立了26个学生社团，全面丰富学生课外文化活动。同时，注重组织课内外体育、艺术教育教学，围绕“体育、艺术2+1项目”，利用大课间和课外活动时间，组织丰富多彩的校园文体活动，为学生的文体活动搭建平台，充分发挥体育竞赛和艺术展演的激励作用，让每个学生都成为“体育、艺术2+1项目”的受益者。

　　试水智慧课堂 设立和平首个平板电脑实验班

　　走在该校教学楼里，有个特殊的班级引起记者的注意：课堂上师生人手一台平板电脑，通过平板电脑完成教学工作、习题讲评，整个课堂氛围十分活跃。

　　据了解，自2019年以来，和平县实验初级中学设立和平县首个平板电脑实验班，开始尝试在教学中使用平板电脑。对于实验班的学生而言，平板电脑走进课堂不仅打破了传统的课堂模式，也让课堂变得生动有趣起来，学生的学习方式有了很大的转变。

　　学生在老师带领下，熟练地开机、登录，做好上课准备。在课堂上，每讲完一个知识点，老师都会发起快速问答。与普通班级上课不同，问答不再是老师提问、某一名学生进行回答，而是通过平板电脑将问题进行推送，每名学生都能参与其中，他们只需在平板上动动手指，就可以参与到答题环节中来。

　　随着学生的指尖在屏幕上轻触，所给出的答案都会通过无线网络传输到老师手中的平板电脑上。很快，谁做对了，谁做错了，甚至是谁在做题时犹豫了，这些信息都会直观地反馈给老师，为老师进行针对性教学提供了参考。

　　“课前，老师都会通过平板电脑向我们推送预习作业，我们可以提前了解到课堂上要讲的知识点。”该班学生告诉记者，对于预习过程中遇到的难点、问题，自己会更有针对性地在课堂上进行学习，变被动接受为主动学习，掌握学习的主动权，学习兴趣自然提高了不少。课上，遇到重点难点问题，可以直接在手中的课件上进行标注，方便课后查看。同时，利用平板电脑在课后进行查漏补缺、巩固练习，对自己很有帮助。

　　“我们以高效课堂为出发点，推出平板电脑实验班，希望利用这一先进的技术，让教师教学更精准，让学生学习更主动。”和平县实验初级中学校长徐紧根表示，目前从教师及学生的反映来看，这种新颖的教学方式很受欢迎，试用2年来取得了非常好的教学效果，平板电脑实验班每次段考的平均分都比年级第二的班高出17分以上。后续学校还将扩大平板电脑在教学中的使用，让平板电脑扎根到日常教学的全过程中。据介绍，该学校将在今年七年级再设立2至4个平板电脑实验班。

　　多年来，该校在改革中创新，在创新中进步，学校实现跨越式发展，“文化育人”教学理念深入人心。

　　■文/图：本报记者 黄欣