核心提示

　　舟龙山苍翠欲滴，校园里墨香扑鼻。连平县第一小学（下称连平一小）屹立于舟龙山下，环境优美，文化底蕴深厚，是连平县直小学、河源市一级学校。

　　连平一小坚持“依法治校、质量立校、特色兴校”的办学宗旨，积极开展高效课堂、多彩课堂，多措并举，扎扎实实为老百姓做教育，取得较大成效，成为连平县小学素质教育的一面旗帜。

　　依法治校 校园文化促进学生健康成长

　　连平一小创办于1954年5月，原校址设在连平县翠湖街颜屋资政第，几经搬迁与更名，于1992年8月更名为连平县第一小学。连平一小校园占地面积1.75万平方米，建筑面积1.5万平方米左右，现有44个教学班，学生2504人。

　　为老百姓做教育，这是连平一小的教育理念。校长黄继忠认为，学校的一举一动都关系着学生的成长，家长、老百姓都看在眼里，所以教育工作者要站在老百姓的角度，为老百姓做教育。而作为教师，就有责任关注每个孩子，促进孩子身心健康发展。

　　据了解，连平一小严格按照法律法规开展教育教学工作，并通过不断完善管理制度，实现学校管理与运行的制度化、规范化，依法保障学校、教师和学生的合法权益。

　　与此同时，该校还根据学校实际，建立完善“一训三风”校园文化体系，促进学生健康成长。

　　“积极人格 出彩人生”的校训与学校的文化定位，要求全校师生要具备积极的人格，成就出彩的人生；“文明和谐 奋勇争先”的校风要求师生讲文明、懂礼仪，和谐相处，大家都能奋发努力，积极向上，在快乐中健康成长，在幸福中追求发展，争当连平教育排头兵；“敬业爱生 言传身教”的教风要求教师不仅要有坚定的教育信念和高尚的师德情操，还要有对待工作的热忱之心和对待学生的仁爱之心；“诚信友善 勤学好思”的学风要求师生能严谨治学、勤奋求学，做到诚信友善，勤学好思，不断超越自我。

　　质量立校 高效课堂促教学质量稳步提升

　　教学工作是连平一小最重要的核心工作之一，是学校发展的根本。据了解，近年来，连平一小积极开展教学改革，打造高效课堂，提升课堂效率，提高教学质量。

　　教师是教育工作的主导者，要打造高效课堂，没有一支高素质的教师队伍是很难实现的。长期以来，该校坚持把办学质量放在首位，注重师资队伍建设，努力提升教师教育教学水平。据介绍，该校通过积极开展“一师一优课”活动、选送优秀教师进修、结对帮扶等形式，督促教师自我提升，快速成长，培养出一批批优秀教师，为高效课堂提供了师资保障。据了解，该校103名教师中，特级教师1名，高级教师11名，南粤优秀教师4名，市、县优秀教师和班主任达50%左右。

　　在信息化时代，将信息技术融入学科教学已是一大趋势。据了解，连平一小是2018年第一批信息化建设中心校。信息技术深度融入教学，大大改变了传统教学模式，为打造高效课堂提供了技术保障和硬件支撑。

　　教无定法，适用即可。连平一小对不同学科提出不同的要求，并提倡采用多种教学法提高学生的学习兴趣。如英语采用情景教学法、直观教学法等多种模式激发学生的学习兴趣。丰富的教学方法，减少了学生对单一教学模式的疲惫感和厌倦感，为高效课堂提供了良好的手段。

　　近年来，连平一小教学质量检测成绩稳步提升，名列全县前茅，师生参加各级各类竞赛均取得优异的成绩。同时，该校还获得了全国“教育科学重点研究课题《尝试教学理论研究和实践》先进单位”、广东省“中小学校本培训示范学校”、河源市“教学质量管理先进单位”、连平县“教学质量检测先进学校”“河源市先进党支部”等荣誉称号。

　　特色兴校 多彩课堂将素质教育落到实处

　　连平一小注重素质教育，积极开展多彩课堂，深受学生喜爱。目前该校开设有阅读（诵读）、书法、绘画（石头画）等素质教育课程，每周五第二节课就是孩子们最喜欢的多彩课堂，学校还为每个班配备了专职的指导老师。该校持续开展的多彩课堂，不仅培养了学生的综合素养，增长了知识，开阔了视野，而且对塑造学生诚信、友善、自律、感恩等方面品性有较大的帮助。

　　在该校日前举办的庆祝中国共产党成立100周年文艺汇演中，来自多彩课堂的孩子们表演了跆拳道、架子鼓、小组唱等节目，孩子们精彩的表演将活动推向高潮。

　　为给素质教育成果一个展示平台，该校每学期都举办一届艺术节。文艺类活动项目包括经典朗诵、现场书画大赛、作文比赛、英语口语比赛、六一文艺汇演等；体育类活动项目有：田径、乒乓球、跆拳道、拉丁舞、航模比赛等。艺术节的举办，为师生搭建了展示艺术素养的平台，不仅培养了他们的兴趣特长，而且让他们在活动参与中、竞技比赛中塑造强健的体格和综合素养，促进孩子们的全面发展。

　　学史力行 情系学生

　　今年以来，连平一小认真贯彻落实上级部署和要求，以开展党史学习教育为契机，以党员干部直接联系服务群众工作为抓手，推动党史学习教育走深走实。

　　党史学习教育动员大会以来，该校先后组织全校师生开展了晨读党史、红色阅读、国旗下讲话、唱响红歌、师生书法比赛等活动。通过各项活动的开展，推动党史学习教育入脑入心。

　　该校坚持把“我为群众办实事”实践活动作为党史学习教育的重要内容，并贯穿党史学习教育全过程，通过生动有效的实践教育引导党员干部做到学史明理、学史增信、学史崇德、学史力行，学党史、悟思想、办实事、开新局，以昂扬姿态奋力开启新征程。

　　该校还按照县委统一部署扎实开展党员干部直接联系服务群众工作，组织全校教师结合工作实际，把特殊儿童群体作为直联对象，让家庭生活困难儿童、单亲家庭儿童、留守儿童等得到心灵安慰与关怀。据介绍，该校要求每位教师联系1至2名特殊儿童，目前共有113名特殊儿童与教师结成对子。5月上旬，全校教师出动，开展家访活动，通过与学生及学生家长面对面交谈，了解特殊儿童的家庭生活情况，为以后帮扶工作更好更有效地开展打下基础，并得到了广大家长的认可与好评。

　　党员教师的言行时刻影响着身边的人，给学校其他教师带来了榜样的力量。教师肖莎，不久前向学校提出了入党申请，她表示自己是被学校的党员教师的优秀所深深触动，希望自己也能成为一名共产党员，引领自己进步。负责党建工作的副校长严雪红告诉记者，2021春季学期学校就收到了5名老师的入党申请，现已形成了一个良好的党建氛围。老师们都乐于向党员看齐，爱岗敬业，积极提升自己，向党组织靠拢。

　　塑造积极人格 为学生终身发展奠基

　　连平一小作为全县标杆学校，多年来一直起着示范和引领的作用。该校依据国家发布的《中国学生发展核心素养》的要求以及学校的办学现状，提炼出“塑造积极人格，促进学生全面发展”的办学理念，着力培养学生的积极人格，促进学生全面发展，为学生的终身发展奠定坚实基础。

　　据了解，连平一小通过课程、文化、活动、管理、协同五个方面去具体落实和实施人格教育这一特色文化。

　　该校开设了“积极人格教育”课程，通过月主题教育课程、学科课程（思品课和学科渗透）、心理健康教育课程和特色课程等类型的课程从理论上对学生进行思想教育，培养学生的积极人格。学校的心语室从周一至周五，每天上午、下午定期开放，学校安排有资质的心理教师在心语室值班，对有需要的学生进行心理疏导，解决心理问题；周日定期开展心理健康教育讲座，让学生学会正确看待和化解自己成长过程中的心理困惑，懂得自我调节，懂得自尊自爱，从而培养孩子们自信、自律、乐观等积极的人格。

　　近几年来，连平一小着力打造“积极人格教育”特色课程，亮点频现，丰富校园文化生活，陶冶学生的性情，净化学生的灵魂，培养学生的高尚情操和积极人格，促进学生全面发展。

　　■组稿/摄影：本报记者 邹茹玉 周天意