近日，教育部制定《生命安全与健康教育进中小学课程教材指南》（下称《指南》），旨在充分发挥中小学课程教材在生命安全与健康教育中的重要作用。其主要内容涉及健康行为与生活方式、生长发育与青春期保健、心理健康、传染病预防与突发公共卫生事件应对、安全应急与避险等5个领域30个核心要点。

　　实现生命教育常态长效

　　将生命安全与健康教育全面融入中小学课程教材，是实现生命安全与健康教育系列化、常态化、长效化的重要举措，对培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人具有重要意义。

　　《指南》按照坚持“生命至上、健康第一”理念、增强“安全为本”意识和能力、遵循学生身心发展规律、注重有机融入学科等基本原则进行制定。希望能做到生命安全与健康教育进教材、进课堂、进学生头脑，在中小学课程教材中的布局安排更加系统、科学，内容更具针对性、适宜性、实用性。课程教材在有效增强学生“生命至上、健康第一”意识、提高心理社会能力、养成健康行为等方面的育人功能得以显著提升，为学生健康成长、终身发展和全民健康素养的提升奠定坚实基础。

　　详解5个领域

　　30个核心要点

　　据了解，生命安全与健康教育内容主要涉及5个领域30个核心要点。在心理健康领域，《指南》指出，儿童青少年时期是培育积极心理品质的关键时期，应引导学生学习心理健康知识，增强社会适应能力，保持积极心理状态，了解并掌握解决心理问题的主要方法和途径，增强主动寻求帮助的意识，主动化解困扰，增强抗挫折能力，提升幸福感。

　　《指南》还针对健康行为与生活方式、生长发育与青春期保健、传染病预防与突发公共卫生事件应对、安全应急与避险等领域共30个核心要点进行了详解与指导。

　　逐级深入

　　理解生命安全意义与价值

　　《指南》对不同学段的教育进度与具体内容进行了要求。小学阶段要通过基本知识介绍、具体技能训练和个人卫生习惯培养，引导学生了解健康及其影响因素，了解生命与生长发育知识，了解自己、悦纳自己，掌握自我保护、求助、避险与逃生的基本技能等内容；初中阶段则 注重讲解原理和机制，深化学生认识，强化健康行为养成的主动性和自觉性，引导学生理解原理与规律，培养相应的自我保护能力；高中阶段主要强调学生的生命责任感和意义，以及发现问题和积极解决问题的能力，引导学生深入理解生命安全与身心健康的意义与价值。

　　同时，《指南》在组织实施方面，强调要加强专业支持、加强专题培训、强化学科落实、强化科学评价等。

　　（邹茹玉）