从“薄弱学校”到“东源县品牌学校”，东源县东华学校（下称东华学校）是怎么做到的？校长王定胜直言:“追本溯源，推行幸福教育，这就是东华学校的跨越式发展之路。”

　　自确定发展方向后，该校始终坚持以文化传承与品牌发展为核心，立足学生的幸福成长，确立了“幸福教育”的办学文化，以阅读、劳动、运动为发力点，构建了“四有”“四声”“四抓”发展框架，还明确了学校发展的基本目标，即“办一所成就幸福人生的学校”。

　　学校不大却很精致，“幸福小公园”“文化大厅”“学农园”——这是学校精心打造的“幸福空间”；党（团）建室、心理健康教育室、国学体验室……“步步佳景、处处育人”，校园的每一处景观都传递着幸福。

　　培养热爱劳动的习惯

　　在“双减”政策下，该校不断强化劳动教育，加强培养学生的劳动习惯，改革学校劳动教育评价，通过学校、家庭、社区“三方共评”，将其与学生评先选优挂钩。为鼓励学生参与劳动，在劳动中传承劳动精神。学校正在进一步开发劳动课程及“学农园”的建设。

　　在东华学校，双休日或假期都会布置定量的劳动作业，家长们会将孩子的劳动视频发到家长群，供班主任验收。同时，东华学校每个孩子都有一本“学生素质报告册”，上面记录着暑期里志愿实践、家务劳动、学工学农等一系列劳动过程和效果评价，不少学生学习包饺子、动手叠被子、制作手工艺品。

　　“弘扬劳动精神，要从娃娃抓起，引导他们系好人生第一粒扣子。王定胜表示，青少年作为社会主义接班人，必须经常参加劳动。只有在劳动中树立劳动光荣的观念，传承劳动精神，才能用双手创造美好生活，为社会作贡献。

　　多彩服务助力孩子成长

　　新学期开学以来，东华学校按照学生和家长需求，积极落实“双减”政策，并结合学校办学特色、学生学习和成长需要，统筹推进课后服务，开展作业辅导、自主阅读、社团活动等多种课后服务项目，促进学生素质全面发展。

　　据介绍，该校组织有特长的老师共开设了篮球、足球、舞蹈、钢琴、软硬笔书法、绘画、棋类、剪纸等20多个兴趣小社团，满足了学生们的个性化发展需求，对于兴趣爱好的培养和学生的全面发展都起到了很好的促进作用，受到了学生的欢迎和家长的好评。

　　武术文化融入校园

　　多年来，东华学校将体育教育与武术文化相结合，培养出一批又一批“文武双全”的好苗子。在浓厚的武术文化氛围背后，也成就了东华学校的特色办学模式。

　　据介绍，东华学校将“（李）小龙”要素融入教育课程、教学模式，促进师生文武兼修、崇文尚武，同时，将学校武术教育与运动技术知识、健康教育相结合，进一步加强健身、防身、养生三方面知识的传授。让学生们练武不仅能够强身，还能获得武术文化熏陶。

　　王定胜表示，让全校学生学习武术，目的是让学生身体更加好，精神更加好，提高学生的自律性。有了好身体，才能更加促进他们好好学习，让学生全面发展。

　　■文/图：本报记者 王淑君 杨李维