■罗振彬（广东河源）

　　在斜坡上，同学们要比午后的风更乖巧。在斜坡上，卓老的影子比他要站得更稳，他的声音又比他的影子站得更稳。

　　讲完平仄的坳救，卓老给学生们布置今天的课后作业——去万绿湖畔倾听“绿”的声音。

　　他说在河源这个地方，没有人比东江更懂韵律。

　　雨夜授课

　　雨夜，卓老赶来学校讲课。

　　与我的担忧不同，他的眼睛里，每一滴雨，都是未被同学们写完的诗句。

　　同学们的热情烘干了潮湿，想要提前定好下一节课的日期。

　　卓老摇摇头，毕竟是上了年纪的人，不敢轻易许下约定。

　　我仍时常忆起卓老

　　我仍时常忆起卓老。

　　惆怅，感慨，是时间本身的情绪。我只是恰巧和时间产生了共鸣。

　　春风来了又去，被春风吹乱的，不仅仅是湖边的柳絮，还有卓老的背影。

　　把诗句还给春天，还给山中的野花，是我如今唯一记住的叮咛。